亚洲春色中文字幕久久久-三上亚,一吻二脱三床四吻胸,国产真实伦对白视频全集,在线毛片观看,精品成品入口黄网,国产毛aⅴ片久久久,亚洲AV色香蕉一区二区三区老师,萧皇后A级艳片,色情日本视频更新,99久久亚洲精品日本无码

標(biāo)題: 單片機(jī)如何學(xué),有這些技巧學(xué)習(xí)輕松不少 [打印本頁]

作者: 雪黑球球    時(shí)間: 2018-5-27 17:22
標(biāo)題: 單片機(jī)如何學(xué),有這些技巧學(xué)習(xí)輕松不少
學(xué)習(xí)單片機(jī),首先你要知道單片機(jī)是什么,要了解單片機(jī)是干什么的,這樣你才能開始你的學(xué)習(xí)。
單片機(jī)(Microcontrollers)是一種集成電路芯片,是采用超大規(guī)模集成電路技術(shù)把具有數(shù)據(jù)處理能力的中央處理器CPU、隨機(jī)存儲器RAM、只讀存儲器ROM、多種I/O口和中斷系統(tǒng)、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器等功能(可能還包括顯示驅(qū)動(dòng)電路、脈寬調(diào)制電路、模擬多路轉(zhuǎn)換器、A/D轉(zhuǎn)換器等電路)集成到一塊硅片上構(gòu)成的一個(gè)小而完善的微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng),在工業(yè)控制領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。
先簡單的說一下:讓你有一個(gè)初步的了解:單片機(jī)開發(fā)包含硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)兩種,如果想要學(xué)習(xí)單片機(jī)開發(fā)建議軟硬件結(jié)合學(xué)習(xí),既能夠設(shè)計(jì)硬件電路有能夠做軟件設(shè)計(jì)。硬件設(shè)計(jì)的話需要比較踏實(shí)的模數(shù)電基礎(chǔ),所以模電數(shù)電需要學(xué)好,當(dāng)然掌握一種設(shè)計(jì)軟件是必須的如AD、Cadence等。軟件設(shè)計(jì)的話大多數(shù)使用C語言,所以C語言必須學(xué)好,當(dāng)然相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之類的也是必須的。接下來就讓我們更深一步的了解單片機(jī)的一些學(xué)習(xí)步驟。
單片機(jī)的結(jié)構(gòu)原理,你是要熟悉的,對于一個(gè)初學(xué)者,最迷糊的就是對單片機(jī)芯片里面的結(jié)構(gòu)的理解,小小的一個(gè)芯片為何能完成如此神奇的功能。知道了一般芯片的原理,同樣可以更進(jìn)一步想象單片機(jī)為什么會執(zhí)行邏輯運(yùn)算等功能,這就牽涉到數(shù)字電路和模擬電路的知識。要做到對單片機(jī)內(nèi)部結(jié)果真正的了解,還必須得先要有很扎實(shí)的電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路等方面的知識。
邏輯思維理清
不管做計(jì)算機(jī)的哪一門技術(shù),都是需要你理清邏輯思維的,有好的邏輯思維,對以后的學(xué)習(xí)是有幫助的。
再來可以說是最核心的就是編程了
如何編程,這成為很多進(jìn)入單片機(jī)學(xué)習(xí)的人的難點(diǎn),一般掌握不了編程方法,那就會學(xué)的越來越糊涂,下面是一些學(xué)習(xí)方法:
       1、用文字描述自己需要的功能
  2、拆分出各個(gè)功能,用文字描述每個(gè)功能是如何實(shí)現(xiàn)的
  3、完成各個(gè)功能的程序,并做好測試,如果了解單片機(jī)的工作方式,那么編寫程序其實(shí)就是把漢語翻譯成匯編語言。
  4、修改每個(gè)功能模塊的程序,盡量讓程序簡短,并且預(yù)留好和其他功能銜接的功能(接口、變量等)
  5、合并簡單功能模塊,復(fù)雜功能逐一合并,每次合并做好程序備份,以便糾錯(cuò)
  6、如果上述工作做的足夠好,那么可以直接得到想要的結(jié)果,程序往往都是寫完了就可以用,這是建立在部分模塊程序的完美基礎(chǔ)之上的。
上面的方法你是否get到了呢,這個(gè)學(xué)習(xí)也得一個(gè)來月吧。前面也說到了C語言,學(xué)習(xí)C語言就是為你的編程做基礎(chǔ),所以C語言需要你好好探究學(xué)習(xí)。


作者: yggfgu    時(shí)間: 2019-6-29 15:01
買本書,買套板,真正操練起,才是正道,不然都是紙上談兵,可以考慮看看王云51單片機(jī)教材,有配套的書、視頻、板子




歡迎光臨 (http://www.denmoz.com/bbs/) Powered by Discuz! X3.1