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標(biāo)題: 單相交流調(diào)壓器Matlab仿真課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 [打印本頁(yè)]

作者: 拓?fù)潆娐?nbsp; 時(shí)間: 2018-2-26 14:01
標(biāo)題: 單相交流調(diào)壓器Matlab仿真課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
這個(gè)是我的課程設(shè)計(jì)做的，請(qǐng)大神指教

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：單相交流調(diào)壓器Matlab仿真

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：電氣工程及其自動(dòng)化1506班

姓名：鐘*學(xué)號(hào)：150*

實(shí)驗(yàn)室號(hào)：402 實(shí)驗(yàn)組號(hào)：16

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：批閱時(shí)間：

指導(dǎo)教師： 成績(jī)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/font>

熟悉Matlab仿真軟件和Sinulink模塊庫(kù)。
掌握單相交流調(diào)壓器的工作原理，工作情況和工作波形。

二．實(shí)驗(yàn)器材：Matlab軟件 Simulink模塊庫(kù)

實(shí)驗(yàn)原理：

由晶閘管控制的單相交流調(diào)壓電路如圖所示，反并聯(lián)連接的晶閘管VT1和VT2組成了交流雙向開(kāi)關(guān)，在交流輸入電壓的正半周，VT1導(dǎo)通，在交流輸入電壓的負(fù)半周，VT2導(dǎo)通。控制晶閘管的導(dǎo)通時(shí)刻，可以調(diào)節(jié)負(fù)載兩端的電壓。

實(shí)驗(yàn)步驟：

建立一個(gè)仿真模型的新文件。在 MATLAB 的菜單欄上點(diǎn)擊 File，選擇 New，再在彈出菜單中選擇 Model，這時(shí)出現(xiàn)一個(gè)空白的仿真平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上可以繪制電路的仿真模型。
在simulink菜單下面找到simpowersystems從中找出所需的晶閘管，交流電源，電壓表，電流表，示波器，阻感負(fù)載等。
連接電路圖如下。

4.參數(shù)設(shè)置

⑴ 觸發(fā)脈沖參數(shù)設(shè)置如下圖所示:

其中將周期（period）設(shè)置為0.02觸發(fā)脈沖寬度（pulse width）設(shè)置為相位滯后（phase delay）也就是觸發(fā)角可設(shè)為0-0.01之間的任意數(shù)，他們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下相位滯后=(觸發(fā)角/180)×0.01

⑵負(fù)載參數(shù)設(shè)置

如果負(fù)載為電阻性負(fù)載，則將電感（inductance）設(shè)為0，電容（capacitance）設(shè)為inf,本次仿真中的負(fù)載為阻感性，其參數(shù)設(shè)置如下圖所示

⑶電源參數(shù)設(shè)置

電源電壓設(shè)為220V，頻率設(shè)為50Hz,

相位角設(shè)為0，如需改變可另行設(shè)置

采樣時(shí)間設(shè)為0，

⑷仿真器設(shè)置

為便于觀察波形，將仿真時(shí)間設(shè)為0.06（三個(gè)周期）

仿真算法（solver）設(shè)為ode23t，其他參數(shù)設(shè)為默認(rèn)，設(shè)置好后的參數(shù)如下圖所示：

開(kāi)始仿真。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

當(dāng)α=30°，Uct=2V 時(shí)觸發(fā)脈沖波形

輸出電壓波形

當(dāng)α=90°Uct=5V時(shí)，觸發(fā)脈沖波形

輸出電壓波形

五．數(shù)據(jù)處理及分析

對(duì)于阻感負(fù)載設(shè)置電阻值為1R,電感值為10mH。電源的頻率為50Hz。所以電路的角速度W=100π。各個(gè)情況下的觸發(fā)脈沖波形和輸出電壓波形均給出在實(shí)驗(yàn)記錄中。

阻抗角f=arctan（WL/R）=72

從圖中可以看出，晶閘管只在電壓正半周的時(shí)候有電流，而電壓在觸發(fā)之前和負(fù)半周和電源電壓的波形一樣。還可以知道負(fù)載電壓電流波形只是電源電壓波形的一部分，不同的觸發(fā)角對(duì)應(yīng)不同的波形，由此可以知道可以通過(guò)調(diào)節(jié)觸發(fā)的角度可以調(diào)節(jié)輸出電壓的有效值和功率因數(shù)。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

這次電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，讓我們有機(jī)會(huì)將課堂上所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。并通過(guò)對(duì)知識(shí)的綜合利用，進(jìn)行必要的分析，比較。從而進(jìn)一步驗(yàn)證了所學(xué)的理論知識(shí)。指導(dǎo)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，多動(dòng)腦的同時(shí)，要善于自己去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。這次的課程設(shè)計(jì)，還讓我知道了最重要的是心態(tài)，在你拿到題目時(shí)會(huì)覺(jué)得困難，但是只要充滿信心，就肯定會(huì)完成的。

通過(guò)電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，我加深了對(duì)課本專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，平常都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在此次課程設(shè)計(jì)中，真正做到了自己查閱資料、完成一個(gè)基本匯編程序的設(shè)計(jì)。在此次的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我更進(jìn)一步地熟悉了單相交流調(diào)壓電路的原理以及觸發(fā)電路的設(shè)計(jì)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了困難，通過(guò)查閱資料，相互討論，我準(zhǔn)確地找出錯(cuò)誤所在并及時(shí)糾正了，這也是我最大的收獲，使自己的實(shí)踐能力有了進(jìn)一步的提高，讓我對(duì)以后的工作學(xué)習(xí)有了更大的信心。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

除了對(duì)理論知識(shí)更深地理解，同時(shí)也培養(yǎng)了以下幾點(diǎn)能力。第一，提高了自己撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告水平，提高了自己的書(shū)面表達(dá)能力。具備了文獻(xiàn)檢索能力，特別是如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索需要的文獻(xiàn)資料。第二，提高了運(yùn)用所學(xué)的各門(mén)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，在本次課程設(shè)計(jì)中，涉及到很多學(xué)科，包括《電力電子技術(shù)》、《電路》、《高等數(shù)學(xué)》等，學(xué)會(huì)了如何整合自己所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。第三，深刻理解了單相交流調(diào)壓電路的原理及應(yīng)用。

完整的Word格式文檔51黑下載地址（內(nèi)含清晰圖片）：

單相交流調(diào)壓器.doc (398.55 KB, 下載次數(shù): 29)

作者: GUOXUAN 時(shí)間: 2018-3-9 09:09
雖然簡(jiǎn)單!但我還沒(méi)有看到有人用MCU做出完整的200W-1000W的穩(wěn)壓器成品出來(lái),
不如LM324或TL431等基本的分立元件驅(qū)動(dòng)繼電器抽頭式來(lái)得簡(jiǎn)易!效率又高而可靠!

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